Na Rebeca Duwe, Tanga
Kijana Philbert Shio ameibuka na ubunifu wa kiteknolojia unaolenga kubadili namna wanafunzi wasioona wanavyopata elimu, kupitia mfumo wa iREN unaowezesha upatikanaji wa maudhui ya masomo kwa njia inayozingatia mahitaji yao.
Shio, ambaye ni Mkurugenzi Mtendaji na mwanzilishi wa kampuni ya Porto, alieleza ubunifu huo wakati akizungumza katika banda la Tume ya Taifa ya Sayansi na Teknolojia (COSTECH) kwenye Maonesho ya Wiki ya Kitaifa ya Elimu, Ujuzi na Ubunifu yanayofanyika katika viwanja vya Usagara jijini Tanga.
iREN ni nini na inafanya kazi gani?
Kwa mujibu wa Shio, mfumo wa iREN umeundwa kurahisisha mawasiliano kati ya walimu na wanafunzi wasioona, huku ukiwawezesha wanafunzi hao kupata maudhui ya masomo, maswali na mitihani kupitia vifaa maalum vilivyoundwa kwa kuzingatia mahitaji yao.
Kupitia mfumo huo, walimu wanaweza kupakia maudhui mbalimbali ya masomo na kuwafikishia wanafunzi moja kwa moja.
«“Mfumo wetu unatumika kwa ajili ya walimu pamoja na wanafunzi, ambapo wanaweza kuwasiliana moja kwa moja. Walimu wanaweza kuweka maudhui mbalimbali ya masomo yote, maswali pamoja na mitihani,” alisema Shio.»
Kujifunza kwa kusikiliza na kugusa
Shio alisema iREN inawawezesha wanafunzi wasioona kupata maudhui ya masomo kupitia kusikiliza na kugusa, hatua inayolenga kuwapa mazingira rafiki zaidi ya kujifunza.
Kwa kutumia vifaa hivyo, mwanafunzi anaweza kujifunza kwa urahisi na kwa muda unaomfaa, huku akipata fursa ya kushiriki katika mchakato wa elimu kwa njia inayolingana na mahitaji yake.
Zaidi ya kujifunza, mwanafunzi anaweza kufanya kazi zake
Mbali na kupata maudhui ya masomo, mfumo wa iREN unampa mwanafunzi uwezo wa kuandaa kazi zake na kuwasiliana na walimu pamoja na watu wengine kupitia barua pepe.
Mwanafunzi anaweza pia kutuma nyaraka na makala alizoandaa, jambo linaloufanya mfumo huo kuwa nyenzo inayoweza kumsaidia katika shughuli mbalimbali za kitaaluma.
Kiswahili na Kiingereza
Kwa mujibu wa Shio, iREN inapatikana kwa lugha ya Kiswahili na Kiingereza, hivyo wanafunzi wanaweza kuchagua lugha inayolingana na mazingira ya shule zao.
Uwezo huo unalenga kufanya teknolojia hiyo iwe rahisi kutumia na kuwafikia wanafunzi wengi zaidi wenye mahitaji maalum.
Dada yake ndiye aliyempa msukumo
Shio alisema wazo la kuanzisha ubunifu huo pia lilichochewa na uzoefu wa familia yake, hususan dada yake ambaye aliwahi kuwa na changamoto ya kuona na baadaye kufariki.
Alisema uzoefu huo ulimfanya kuelewa kwa karibu changamoto zinazowakabili watu wasioona, hasa katika kupata elimu na kushiriki kikamilifu katika mazingira ya kujifunza.
Kwa Shio, iREN si teknolojia pekee, bali ni sehemu ya jitihada za kutumia ubunifu kuondoa vikwazo vinavyowakabili wanafunzi wenye mahitaji maalum katika kupata elimu.
Teknolojia kama daraja la elimu jumuishi
Ubunifu wa iREN unaonyesha namna vijana wanavyoweza kutumia sayansi na teknolojia kutengeneza suluhisho la changamoto halisi zinazowakabili watu katika jamii.
Kwa wanafunzi wasioona, mifumo kama iREN inaweza kuwa nyenzo muhimu katika kuwasaidia kupata maudhui ya masomo, kuwasiliana na walimu na wanafunzi wenzao, pamoja na kushiriki kikamilifu katika shughuli za kitaaluma.
Kwa ujumla, iREN inalenga kuhakikisha changamoto ya uoni haizuii mwanafunzi kupata fursa ya kujifunza, kuwasiliana na kuendeleza uwezo wake kitaaluma.